柳静，女，1983年12月出生，中共党员，副教授。2008年7月到校工作，先后担任辅导员、学工办主任、教研室主任、实验中心主任等职务，现任人事处劳资社保科科长。先后荣获校级优秀共产党员、校级教学名师、校级先进教育工作者、校级优秀教师等荣誉称号。

在十几年的教学工作中，柳静政治立场坚定，始终坚持 “德育为先、学生为本”的教育理念，在三尺讲台上，一直用自己正直、真诚、关爱的朴素品质，去影响一届又一届的学生，在教学第一线乐此不疲，用良好的师德和人格魅力塑造自己，影响他人。作为一名高校教师，她能以积极的事业心和光荣的使命感为前提，努力完成教书育人使命的根本任务。

锤炼思想，以德立身。作为一名高校教师，柳静深知学习是终生之事。只有不断学习才能在思想上与时俱进，在业务上胜人一筹，才能做一名合格的高校教师。在十余年的工作中，她坚持政治理论学习，在大是大非面前立场坚定，旗帜鲜明，忠实于党的教育事业。她深知“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”是作为高校教师的基本要求。作为一名共产党员，始终以崇高的理想信念来感染和教育学生，以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到高等教育事业中去。对学生充满仁爱之心，无论学生有什么事，只要她知道，一定会耐心的帮助他们解除思想顾虑。有时学生问学习，有时学生问生活中的苦恼，有时学生会询问和家长的矛盾，柳静都会认真地一一解答。柳静老师坚持初心，关爱学生，帮助学生，努力做好学生成长成才的引路人。

学高为师，以德施教。自2008年来校参加工作以来，柳静积极投身于教学一线工作，先后承担园林专业、风景园林专业、生物工程专业的多门专业课教学任务，教学工作量饱满，学生好评度高。在做好日常教学工作的同时潜心教学改革与创新，针对所授课程在教学过程中存在问题，从专业知识传授、专业能力培养、价值素养引领三方面进行系统性教学改革尝试。通过课程改革实践与创新，形成“以学生为中心”的混合式课程的教学设计方案，完成教学目标、教学内容、教学资源、教学方法、教学过程和教学评价的有效整合，实现知识传授、能力培养和价值塑造的有机融合。

通过多年来的教学研究与改革实践，形成了丰硕的教学成果。柳静先后完成省级教学研究项目2项，校级教学研究项目7项；主持《插花艺术》省级社会实践一流课程、《生态学》省级课程思政样板课程、《插花艺术》校级在线开放课程；参与完成《植物学》省级线上线下一流课程、《环境生态学》省级线上一流课程、《环境生态学》省级精品课程；荣获省级本科线上教学优秀课程二等奖1项，校级教学成果奖特等奖2项、一等奖1项；参编省级“十四五”规划教材《生态学基础原理及应用》。

身正为范，以德育德。作为专业课教师，在教学过程中，柳静始终坚持立德树人根本任务，将思政教育贯穿教学全过程，在知识传授同时注重价值引领。根据所授课程特点，将思政教育有机融合课程教学，在课堂教学中形成“以花育人，以艺载道”浸润式课程思政育人模式。思政建设内容以“中国传统文化”为主轴，有机融入大学生心理健康教育、理想信念教育、工匠精神、创新精神等思政要点。建设课程思政教学资源库，形成以课程思政为灵魂，以花文化为纽带，以知识、技能为依托的课程教学内容体系。“以花育人、以艺载道”浸润式课程思政育人模式，以知识为载体，在知识传授中实现价值引领，实现思政教育内化于心；以实践为媒介，在实践创作中实现价值塑造，实现思政教育外化于行。通过浸润式课程思政育人模式的实施，使学生在了解和传承我国传统文化的基础上扎实专业知识和技能，在实现文化自信的基础上实现创新能力培养，真正实现课程思政润物无声的育人效果。

在课后，柳静也将专业知识服务于学生，多次参与学校大学生心理健康教育月活动，作为专业指导老师组织插花花艺活动，通过园艺疗法缓解学生压力，促进大学生心理健康。

作为一名高校教师，柳静深知自己肩上的重任，她知道，在成为一名真正的“四有”好老师还有很远的路要走，今后，她将继续凭借毅力与智慧，肩负着更多的关注与责任，在教育这方平凡而神圣的舞台上努力追寻，前行。

（文：人事处 图：人事处 编审：陈怡璇,李军伟）